HAPPY NEW YEAR

Time wait for no one

Thông tin Admin

Admin: Nguyễn Thanh Xuân
Sinh Nhật: 18-05
Ảnh admin: Đây nè
Đơn vị công tác: THCS Lũng Pù-Mèo Vạc-Hà Giang
Chuyên môn: Tiếng Anh
Địa chỉ: Lũng Pù-Mèo Vạc-Hà Giang
Liênhệ Email: xuanlpu@gmail.com.vn
Gửi ý kiến cho admin
TẠI ĐÂY

ĐT: 0972. 320. 827

Chat với chủ nhà

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Nguyễn Thanh Xuân - 0972320827)

Tài nguyên dạy học

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    MỜI QUÝ KHÁCH DÙNG TRÀ

    Phượng hồng

    Hoa xuân

    Lời hay ý đẹp

    Địa chỉ tham khảo

    TIN TỨC


    ZING MP3 online


    xuan





    Chúc thầy cô luôn vui vẻ và hạnh phúc.

    Giải thích nghĩa từ mới Tiếng Anh theo cách nào?

    5991384 Có rất nhiều phương pháp giải thích nghĩa từ mới hiệu quả nhưng bài viết này chỉ xin nêu ra một số phương pháp giải nghĩa từ mang lại cơ hội nghe – nói cho học viên. Hầu hết giáo viên đều đưa ra một từ tiếng Việt tương ứng để giải thích nghĩa của một từ mới trong tiếng Anh (đây có thể gọi là phương pháp “translation”). Tuy nhiên, phương pháp này được xem là kém hiệu quả và không tạo ra nhiều cơ hội nghe...

    Một vài gợi ý cho giáo viên khi kiểm tra từ mới Tiếng Anh

    5991376 Từ mới là một trong những nội dung học tập quan trọng mà học sinh cần phải nắm vững bên cạnh ngữ pháp và các kĩ năng cơ bản của Tiếng Anh. Vậy giáo viên nên kiểm tra từ mới cho học sinh như thế nào mới hiệu quả ? Cách 1: Hình thức kiểm tra trắc nghiệm (Multiple Choice Questions) Ở cách này giáo viên đưa ra cho học sinh các phương án trả lời khác nhau và yêu cầu học sinh lựa chọn. Bạn hãy...

    Để lớp học trở lên sôi nổi hơn

    5991373 Giáo viên giữ một vai trò rất quan trọng trong sự thành công của mỗi buổi học. Học viên có hào hứng tham gia đóng góp cho tiết học, có sôi nổi hăng hái xây dựng hay không, học viên có thu nhận những vấn đề ngữ pháp, từ vựng… mà giáo viên truyền đạt hay không, đôi khi bí quyết lại nằm ở những vấn đề tưởng chừng rất đơn giản. Đó là những nhận xét mang tính tích cực và xây dựng đối với các...

    Một số vấn đề cần lưu ý trong quá trình dạy kỹ năng nói tiếng Anh

    5935289 Kỹ năng nói đóng một vai trò hết sức quan trọng đối với việc nắm bắt một ngoại ngữ. Theo Nunan (1991): “Thành công được đo bằng khả năng tiến hành một đoạn hội thoại bằng ngôn ngữ mình đang học”. Phương pháp giao tiếp được tiến hành trong thời gian gần đây đã mang lại hiệu quả cao trong việc rèn luyện kỹ năng nói ở sinh viên (SV). Kỹ năng nói đóng một vai trò hết sức quan trọng đối với việc nắm bắt một ngoại...

    Đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh theo định hướng thực hành giao tiếp

    5935257 Trong xu thế nâng cao chất lượng đào tạo đại học hiện nay vấn đề đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) trở thành một trong những vấn đề trọng tâm hàng đầu. Người giảng viên (GV) vừa là người hướng dẫn, người định hướng, người trọng tài cố vấn cho sinh viên đồng thời phải là người nghiên cứu, tìm tòi phát hiện cái mới trong đó, mở rộng và làm phong phú sâu sắc hơn những tri thức khoa học mà bộ môn giảng dạy để không ngừng...

    Khuyến khích học viên chữa bài theo cặp

    5931823 Nhiều người thường nghĩ rằng trong lớp học chỉ có thầy, cô giáo mới có khả năng chữa bài cho học viên. Thế nhưng họ đang quên đi rằng chính bản thân học viên cũng có thể chữa bài cho nhau và thậm chí họ làm rất tốt việc này! Lúc chữa bài cũng chính là lúc học viên có thể học thêm được rất nhiều điều từ lỗi sai hay bài viết của bạn mình. Khi để học viên chữa bài cho nhau theo cặp, chúng ta...

    Nâng cao kĩ năng tiếng Việt cho trẻ em dân tộc vào lớp 1

    5931752 (DVHNN) Qua điều tra khảo sát tại một số tỉnh, hầu hết học sinh dân tộc ở vùng sâu, vùng xa ra lớp chưa được qua lớp mẫu giáo 5 tuổi nên không biết nói tiếng Việt. Kết quả học tập của các em học sinh này rất thấp, qua lớp 1 hầu như chưa biết đọc, biết viết nhưng phần lớn các em học sinh này đều được lên lớp 2, dẫn đến tình trạng “ngồi nhầm lớp”, học kém... Một số phương án khắc phục tình trạng này...

    Kinh nghiệm giảng dạy và học tập môn Lịch Sử

    5931684 Cũng như các môn học khác, môn học Lịch sử có nhiệm vụ và khả năng góp phần vào việc thể hiện mục tiêu đào tạo của trường phổ thông nói chung. HOÀN CẢNH NẢY SINH ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHỆM Cũng như các môn học khác, môn học Lịch sử có nhiệm vụ và khả năng góp phần vào việc thể hiện mục tiêu đào tạo của trường phổ thông nói chung. Bộ môn Lịch sử cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ sở của...

    Giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần

    5931662 (GD&TĐ) - Đạo đức là phẩm chất quan trọng nhất của nhân cách, là nền tảng để xây dựng thế giới tâm hồn của mỗi con người. Vì vậy, ở bất cứ quốc gia nào, thời đại nào, việc giáo dục đạo đức cho thế hệ đang lớn lên cũng là trung tâm chú ý của các nhà lãnh đạo và các thành viên xã hội. Giáo dục đạo đức (GDĐĐ) nhằm hướng tới mục đích đào tạo những con người không chỉ có tài mà còn có...

    Khi học trò bước vào “vườn yêu”

    5931656 Tình yêu ở tuổi học trò luôn được coi là tình yêu đẹp. Nhưng nếu tình yêu ấy thiếu sự tỉnh táo, sáng suốt sẽ dẫn tới những hậu quả đáng tiếc: học kém, nói dối, trốn học, nếm "trái cấm", nạo phá thai... Những người đang yêu thường để quên lý trí ở... nhà, và thật khó để có những suy nghĩ thấu đáo. Chính vì thế, cùng với cha mẹ, vai trò của thầy cô giáo là vô cùng quan trọng trong việc hướng các em có...

    Những lỗi thường gặp khi học Tiếng Việt của học sinh dân tộc thiểu số

    5931396 Dưới đây là bài viết của cô: Phan Thị Tuyết Nga – Trung tâm GDTX Tỉnh Đắk Lắk mà Thanh Xuân cảm thấy rất gần với đặc điểm học sinh nơi mình công tác nên mạn phép cô trích bài viết vào trang để tham khảo, qua đó có những biện pháp giảm thiểu lỗi về Tiếng Việt cho học sinh trường mình: 1.1. Lỗi về đọc và nói Mặc dù, ở trình độ phổ thông nhưng khả năng đọc của các em còn nhiều hạn chế, đọc chậm, vừa...

    Suy nghĩ về phương pháp viết và chấm sáng kiến kinh nghiệm

    5931343 1. Sáng kiến kinh nghiệm là gì? - Sáng kiến là ý kiến sinh ra từ những nhận xét mới - Kinh nghiệm là những hiểu biết do trông thấy, nghe thấy, do từng trải mà có. Kinh nghiệm là những tri thứ do qui nạp và thực nghiệm đem lại, đã được chỉnh lý và phân lọai để lập thành cơ sở của khoa học. Như vậy nói tới kinh nghiệm là nói đến những việc đã làm, đã có kết quả, đã được kiểm nghiệm trong thực tế,...